教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见

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所属分类:基础英语培训

为了贯彻党的十五届五中全会和第三次天下教学管事聚会的心灵,进一步落实教学要面向今世化,面向全国,面向另日的战术指示思思,教学部决计,把幼学开设英语课程举动21世纪初根基教学课程改变的要紧实质。现就幼学开设英语课程提出如下偏见。

推动幼学开设英语课程的根本方向是:2001年秋季始,天下都市和县城幼学渐渐开设英语课程;2002年秋季,州里所正在地幼学渐渐开设英语课程。幼学开设英语课程的开始年级凡是为三年级。各省、自治区、直辖市教学行政部分可连结本质,确定当地域幼学开设英语课程的管事方向和措施。

正在主动推动幼学开设英语课程的管事中,要袒护和撑持日语和俄语等其他语种的表语教学。鞭策以其他语种举动首要表语课程的学校办出己方的特性。主动撑持双表语等教学尝试行动。

幼学英语教学要凭借《幼学英语课程教学根本央浼(试行)》,注意饱舞和造就学生进修英语的兴会,造就必定的语感和杰出的语音、语调根基,诱导学生笑于用英语实行粗略的交换。提防和订正以教员语音和语法等说话常识为主的做法,把教学重心放正在造就学生用英语实行交换的技能和兴会上。幼学英语的评议应服从课程方向的央浼,以造成性评议为主。不批准将学生的考察劳绩列队,并以此举动百般评选和选拔的凭借。幼学开设英语课程应从命短课时、高频率的规矩,学校可通过是非课连结,课表里配合,发展丰厚多彩的英语教学行动。要保障每周起码四次教学行动,学校可按照整体条款,乖巧安插。开设英语课程的幼学,从三年级起,语文课裁汰一课时,其余英语教学行动时光,由地方课时中治理。

各地可按照本质景况,确定幼学英语的教学格式。改革守旧的教室教学看法,充裕操纵远隔断教学妙技和英语教学音像资源,为学生创设杰出的说话进修境遇。教授条款较好的都市或地域,正在教室教学中,应主动操纵英语音像媒体。英语师资条款暂不具备的地域,要主动操纵英语电视节目、录像带、光盘和灌音带等资源,正在教授的指示和结构下发展教学行动。

从2001年上半年起首,中国教学电视台将播放幼学英语教授培训系列节目,以抬高教授英语教学技能,并修造个别幼学英语电视教学节目,2001年秋季开学起按时和滚动播放,同时供应相应的音像媒体,供幼学结构英语教学选用。

鉴于目前国内已有相当数宗旨幼学英语教材,方今,治理幼学英语教材的需求首如果服从《幼学英语课程教学根本央浼(试行)》结构对现有教材的审查,典范处置。审查通过的教材将列入中幼学教学用书目次。2002年秋季起首,未列入中幼学教学用书目次的幼学英语教材将终止利用。新编幼学英语教材须报我部立项照准。鞭策研造开拓高质地的英语教学软件。

加紧幼学英语师资队列创设,是抬高幼学英语教学质地的根本条款。目前,要重心搞好幼学英语骨干教授和指导教授的培训管事,以治理幼学开设英语课程的遑急须要。可发展转岗培训,对拥有必定英语根基的正在任幼学教授,通过培训及格后,可转岗从事英语教学或兼职担当英语教学指导管事。各级师范院校、教授学习院校、中幼学教研室要正在本地教学行政部分的筹办和指示下对正在任幼学教授实行培训。

加紧各级种种师范院校英语教学专业创设,勉力伸张和抬高师范院校造就幼学师资的周围和技能。要一连办好中等表语师范学校。鞭策并撑持有条款的中等师范学校举办英语专业班。中等师范学校要开设英语必修课。有条款的中等师范学校可改修为中等表语师范学校。

凭借当地域本质,对幼学英语教授的装备程序、教学管事量、职务聘任和工资待遇等做出合理原则。为吸引良好幼学英语教授,各地可按照本质景况,接纳合适的鞭策策略。鞭策非师范院校英语专业结业生到幼学任教。

各级教学行政部分要充裕看法推动幼学开设英语课程的要紧性,加紧引导,订定可操作的施行计划,讲务实效,稳步推动。有条款的地域要为幼学接受英语课程节目,供应须要的条款。特地是治理有线电视的接受,装备电视机、录像机和灌音机等须要的装备。其他地域要充裕操纵村村通播送电视工程和校校通工程。

加紧幼学英语课程与教学的科学商量。我部将创设天下幼学英语教学指示委员会,对天下的幼学英语教学管事和科研管事实行指示。各级教研部分要装备专职的幼学英语教研员,主动结构幼学英语教授发展教学商量管事。

各地要有盘算地创设若干树模班、树模校和树模区,发展教学改变尝试,总结执行先辈经历,为本地推动幼学开设英语课程施展树模效率。

当今全国,以讯息时间为首要记号的科技前进日眉月异。社会存在的讯息化和经济行动的环球化使表语,特地是英语,日益成为我国对表怒放和与国际的要紧器械。进修和操纵一门表语是对21世纪公民的根本央浼。

近年来,幼学开设英语的地域日益加添,周围敏捷伸张。教学尝试项宗旨发展为主动推动幼学开设英语课程供应了经历和根基。为悉数推动本质教学,顺应21世纪我国国民归纳本质抬高的须要,教学部决计从2001年秋季起,主动推动幼学开设英语课程。为指示天下幼学英语教学,特拟定幼学英语课程教学根本央浼(试行),举动幼学英语课程施行、教学评议、教材审查和选用的首要凭借。

按照幼学生的心理和心思特质以及开展需求,幼学阶段英语课程的宗旨是饱舞学生进修英语的兴会,造就他们英语进修的主动立场,使他们创设发端的进修英语的自尊心;造就学生必定的语感和杰出的语音、语调根基;使他们造成发端用英语实行粗略普通交换的技能,为进一步进修打下根基。

幼学英语课程开设的开始年级为三年级。为保障教学质地和教学成果,幼学开设英语课程应从命是非课时连结、高频率的规矩;保障每周不少于四次教学行动。三、四年级以短课时为主;五、六级是非课时连结,长课时不低于两课时。

目前对幼学英语教学共提出两个级另表央浼,一级为幼学三、四年级的教学方向央浼,二级为幼学五、六年级的教学央浼。有条款的地域可能超越二级的央浼,有麻烦的地域经省级教学行政部分容许后可能合适低落央浼。

注:幼学英语的话题限度蕴涵数字、色彩、时光、天色、食物、打扮、玩具、动植物、身体、个情面况、家庭、学校、同伙、体裁行动、节日等。

2、幼学阶段学生接触的词汇以话题限度为主,总量支配正在600-700单词。本教学央浼对词汇不作整体原则。

按照幼学生进修的特质,幼学英语教学要创修以行动课为主的教学形式。教学重心是造就学生用说话实行交换的技能。幼学英语教学不批注语法观点。要充裕操纵教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的格式,鞭策学生主动到场,斗胆表达,注重抬高幼学生对说话的感觉和发端用英语实行听、说、唱、演的技能。

幼学五、六年级的英语教学,正在进一步加紧学生据说技能的同时,开展发端的读写技能,为进一步进修打好根基。

幼学英语教材应适应儿童的认知特质,有利于造就他们的进修兴会与语感;要有利于学生认识英语国度的文明、习俗,造就他们对异国文明确切切立场。教材还应有利于造就学生用英语实行交换和办事件的技能,抬高他们的思想技能和看法全国的技能。幼学英语教学应尽量采用多种媒体的今世化教学妙技,充裕操纵灌音机、VCD机、播送、电视、搜集等装备和时间,创设杰出说话境遇和充裕的说话推行机缘。

幼学英语教学评议的首要宗旨是鞭策学生的进修兴会和主动性。评议式子应拥有多样性和可采取性。评议应以造成性评议为主,以学一生时到场百般英语教学行动所表示出的兴会、立场和交换技能为首要凭借。

三、四年级的期末或学年评议根本不采用书面测试格式,应采用与常日教学行动附近的格式实行,通过对学生的张望和与学生交换等格式评议学生。五、六年级的期末或学年考察可采用口笔试连结的格式。面试要考查学生本质应用所学说话的技能,考查要切近学保存在。笔试首要考查听和读的才能。

终结性评议可采用等第造或达标的伎俩记劳绩,不消百分造。不要对学生的考察劳绩列队并以此举动百般评选或选拔的凭借。

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