儿童英语要怎么学?专家:浸入式课堂是未来趋势

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学好一门表语的症结是什么?孩子何如学英语?11月22日,由广东省讲话文字事业协会主办、i2艾途双语哺育推敲院承办的“儿童英语浸入式教学与执行推敲研讨会”召开。专家以为,儿童英语哺育办法的转换,从纯朴讲话进修到浸入式教室,是进修效益的挑选,也是势必的改日趋向。

儿童英语要怎么学?专家:浸入式课堂是未来趋势

省语协表工委副会长、i2艾途双语哺育推敲院实行院长郭植梅,广东表语表贸大学英语哺育学院副教学康叶钦教授就儿童双语进修及浸入式进修方式做了主题申报。

郭植梅表现,跟着环球化的深化发扬,英语进修的主意早已不只是举动交换的器材。哺育部发布的《国度中持久更始和发扬计划纲领(2010-2020年)》中提出:“适宜国度经济社会对表绽放的请求,作育多量拥有国际视野、懂得国际法例、或许介入国际事件和国际逐鹿的国际化人才”。

而真相上,要更正中国英语教学存正在的“哑巴英语”形象,帮帮学生真正驾驭英语并畅通表达,需求让学生重溺正在真正的讲话境遇中,正在可靠的语境中进修和操纵讲话,获取英语头脑,“浸入式”的英语教学理念和方式无疑能较好地到达这个方针。

郭植梅教授指出,讲话与文明严密相连的,唯有让孩子广大接触多元文明,本事真正广宽头脑,具备国际视野,真正获取独立思索和思辨头脑材干,进而帮帮他们提拔他们的英语头脑品格。浸入式教学能让孩子广大接触差异文明和境遇,刺激足下脑的发育,头脑更活动,为具备深远逐鹿力打下坚实根柢,适应国度正在《国度中持久更始和发扬计划纲领》中提出的“作育有视野、有逐鹿力的国际化人才”的作育方针。

广东表语表贸大学英语哺育学院副教学康叶钦就“浸入式教学”的理念和测验推敲情形举办了先容。

她依据持久的比照测验推敲的数据结果指出:浸入式教室教学下,表达材干上风明显。承担英语浸入式哺育的测验班儿童,比起承担通例教学的孩子,发音更了解、白话表达更隧道天然,而且对本人的白话表达很自傲。正在词汇量及畅通水准方面,两者也有很大的差异。介入浸入式测验教学的学生词汇更丰盛,且能畅通地表达本人的主张,反之,则呈现相对弱得多,以至很难说出一句完善的句子。

以“语”为“用”,作育孩子的一共本质。儿童英语浸入式更始,提议的是正在感知、体验、执行、介入中进修。进修的实质既是讲话的可靠情境,也是讲话的载体,这为孩子供应了雄伟和多元的学科学问实质,也为讲话进修成立了广博和丰盛的天然和社会情境,从而带来的不只仅是纯朴的学以至用,更是归纳本质的一共作育。

康叶钦总结,正在如此的进修后台下,蕴涵母语发扬、英语语用材干、学业成果、智力发扬、人品发扬五大方面,承担浸入式教学测验教学的儿童,都拥有相当的上风。

2019年i2艾途双语哺育推敲院申报了广东省讲话文字事业协会的立项课题《阅读与头脑--基于深度进修的英语头脑品格作育》的子课题并获取通过。2020年,i2艾途双语哺育推敲院成为“中加美哺育协作项目-英语浸入式课程”项主意独一校表执行基地。行为现场正式进行了两大课题的授牌典礼。

学好一门表语的症结是什么?孩子何如学英语?11月22日,由广东省讲话文字事业协会主办、i2艾途双语哺育推敲院承办的“儿童英语浸入式教学与执行推敲研讨会”召开。专家以为,儿童英语哺育办法的转换,从纯朴讲话进修到浸入式教室,是进修效益的挑选,也是势必的改日趋向。

儿童英语要怎么学?专家:浸入式课堂是未来趋势

省语协表工委副会长、i2艾途双语哺育推敲院实行院长郭植梅,广东表语表贸大学英语哺育学院副教学康叶钦教授就儿童双语进修及浸入式进修方式做了主题申报。

郭植梅表现,跟着环球化的深化发扬,英语进修的主意早已不只是举动交换的器材。哺育部发布的《国度中持久更始和发扬计划纲领(2010-2020年)》中提出:“适宜国度经济社会对表绽放的请求,作育多量拥有国际视野、懂得国际法例、或许介入国际事件和国际逐鹿的国际化人才”。

而真相上,要更正中国英语教学存正在的“哑巴英语”形象,帮帮学生真正驾驭英语并畅通表达,需求让学生重溺正在真正的讲话境遇中,正在可靠的语境中进修和操纵讲话,获取英语头脑,“浸入式”的英语教学理念和方式无疑能较好地到达这个方针。

郭植梅教授指出,讲话与文明严密相连的,唯有让孩子广大接触多元文明,本事真正广宽头脑,具备国际视野,真正获取独立思索和思辨头脑材干,进而帮帮他们提拔他们的英语头脑品格。浸入式教学能让孩子广大接触差异文明和境遇,刺激足下脑的发育,头脑更活动,为具备深远逐鹿力打下坚实根柢,适应国度正在《国度中持久更始和发扬计划纲领》中提出的“作育有视野、有逐鹿力的国际化人才”的作育方针。

广东表语表贸大学英语哺育学院副教学康叶钦就“浸入式教学”的理念和测验推敲情形举办了先容。

她依据持久的比照测验推敲的数据结果指出:浸入式教室教学下,表达材干上风明显。承担英语浸入式哺育的测验班儿童,比起承担通例教学的孩子,发音更了解、白话表达更隧道天然,而且对本人的白话表达很自傲。正在词汇量及畅通水准方面,两者也有很大的差异。介入浸入式测验教学的学生词汇更丰盛,且能畅通地表达本人的主张,反之,则呈现相对弱得多,以至很难说出一句完善的句子。

以“语”为“用”,作育孩子的一共本质。儿童英语浸入式更始,提议的是正在感知、体验、执行、介入中进修。进修的实质既是讲话的可靠情境,也是讲话的载体,这为孩子供应了雄伟和多元的学科学问实质,也为讲话进修成立了广博和丰盛的天然和社会情境,从而带来的不只仅是纯朴的学以至用,更是归纳本质的一共作育。

康叶钦总结,正在如此的进修后台下,蕴涵母语发扬、英语语用材干、学业成果、智力发扬、人品发扬五大方面,承担浸入式教学测验教学的儿童,都拥有相当的上风。

2019年i2艾途双语哺育推敲院申报了广东省讲话文字事业协会的立项课题《阅读与头脑--基于深度进修的英语头脑品格作育》的子课题并获取通过。2020年,i2艾途双语哺育推敲院成为“中加美哺育协作项目-英语浸入式课程”项主意独一校表执行基地。行为现场正式进行了两大课题的授牌典礼。

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