英语语法知识总结

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所属分类:英语学习

题记:许多人学了N年的英语,被英语语法熬煎的脑阔疼,但永远是云里雾里,脑海中的语法法则是一团乱麻。那么自己来把初高中英语语法学问做一个真切的梳理。

我把英语语法大致分为六个个别,即:句子因素、词类、各式句式、时态、语态、语气。我们先从句子因素辩起。著作实质会比力长,Be patient.

中心因素是指每个英语句子中都有的不成或缺的因素,用一个不是很伏贴的比喻,主语就像人的脑袋,谓语就像人的魂魄。(有人会说祈使句不是就没有主语吗?要提防祈使句不是没有主语,而是把主语省略了。)

次要因素中宾语、表语、宾补正在有些句式中也是不成或缺的,短缺这些因素大概会酿谚语义的缺失,显示语法过失。

譬喻: Lucy likes. 这个句子是有语法过失的,句中谓语动词like是个及物动词,后面是需求跟宾语的。喜好什么得说明了,才不会显示语义不完善的题目。

而像定语、状语和同位语这些因素就属于句子中妆饰因素。短缺定语状语只会让句子的表述没那么充分罢了,不会酿谚语法过失。

此处要夸大一下英文和中文正在表达方法上有个分歧点是:中文表达往往头重脚轻(即先绕弯子然后再进大旨),而英语表达是头轻脚重(直言不讳、直奔大旨)。

譬喻:“他果然会说一口通畅的英文,这太让我讶异了。”很明白句中的主语是“他果然会说一口通畅的英文”这件事变。

这便是由于英文表达有一种前轻后重的特质。思必这便是中国人工什么宛转守旧而西方人热心豪爽的来由吧。

我们英语考核中往往会考到 It做办法主语的句型,譬喻It is +adj. for sb. to do sth. 等,便是由于真正的主语太长,显得头重脚轻,才会找it来做办法主语。

当然it除了可能作办法主语还可能用来作办法宾语,正在这就不赘述了后面咱们会讲到。

复合谓语:重要包罗三种:情态动词+动词原形、帮动词+动词的某种办法、系动词+表语

从上面那些例句可能看出,宾语平时紧跟正在谓语之后;再精准些,即:及物动词之后。当然也可能接正在少少介词,乃至好坏谓语动词之后。这牵涉的比力多,从此咱们再逐步地深切探求。

从上面那些例句可能看出,表语平时紧跟正在系动词be之后;更详尽精准地讲,正在联络动词之后。

注:联络动词的品种许多,除了常见的系动词be类除表,另有像taste, smell, sound, look, go, turn这些词等等。这些我后期都邑讲到。

从上面那些例句可能看出,宾补平时紧跟正在宾语之后;即使后面没有状语,宾补就正在全盘句子之后。

一,练习宾补让咱们晓畅某些主谓宾机合的句子语义是不完善的。惟有再增加个宾补才略表达完善的语义。不行只会主谓宾一种句型。

例2:Let me go (让我走)我走是I go. 于是我和走便是主谓合连。

当定语是词的光阴平时放到被妆饰或局限的名词前,当定语是比力长的短语或从句时放到被妆饰或局限的名词后。

二,通晓熟识了定语可认为写作修饰。分歧的词或机合作定语也使著作显得充分多彩,避免办法简单

后七:正在名词的后边往往显示的机合有七种:介词短语、描述词短语、副词短语、现正在分词短语、过去分词短语、大概式短语、定语从句

前面咱们练习了定语,定语用来妆饰和局限名词或代词。此日我们来看状语,合于状语又是一个很主要的学问点。先看这几个重要题目:

看了观念依然感应空洞、不了解?不要紧;来!先看下状语对应的英文单词adverbial,是不是感受很熟识?

似曾了解;记单词光阴咱们往往会看到adv.(它是副词adverb的缩写)。于是状语adverbial和副词adverb之间干系周密。

副词这类词正在句子中所充任的句子因素本来便是状语。云云一看是不是开阔多了!

副词我们比力熟识,只消弄解析了副词的功用,状语的功用也就有目共见了。那么副词都有哪些功用呢?接下来咱们看几个例句。

通过例句可能看出副词/状语的功用有四:妆饰动词、描述词、其他副词、句子。

2,分类:由于副词的品种许多,以是状语分类也比力多。依据用处功用常见的状语可分为11种:

一,状语最主要的功用是妆饰和局限动词,于是学会了状语用法可能让动词呈现得加倍整体地步。

二,通晓熟识了状语可认为写作修饰。分歧的词或机合作状语可使著作显得句式充分多彩。

三,负责状语,也能很大水平晋升你的阅读了解和速率。前面咱们练习了状语(点击左边状语可阅读),此日我们来看八大句子因素结尾一个——同位语——这也是八大因素中最不主要的一种。不过很有须要学,加倍是对待高中学生来说。

1,观念:同位语,表明或添补阐发前面名词/代词的情状;是对前面名/代词实质的整体化揭示。同位语,顾名思义,和前面名词/代词正在语法上处于一样的位置/层级。

(名词“陈教练”作“同位语”,用来添补“名词词组”“你们英语教练”的名字)

(同位语“陈教练”和前面同位的名词词组“你们英语教练”是相当的合连;即表达了完善旨趣。单个名词作同位语和前面名词/代词用无须逗号分开都行。)

(同位语“你们英语教练”和前面同位的陈教练是相当的合连;即表达了完善旨趣。词组作同位语平时和前面名词/代词用逗号分开)

(同位语“语法”和前面同位的名词“英语”是个别和全部的合连;即表达了个别旨趣。)

同位语的地位平时比力固定,紧跟正在要表明阐发或添补的名词/代词后面;同位语从句有光阴会显示和前面同位名词/代词分开的情状。后期我会讲到,敬请盼望。

一,同位语是对前面同位的名词/代词举行表明阐发或添补,于是学会了同位语用法可能让前面的名词/代词呈现得加倍整体地步。

许多知友私信我著作实质真切易读,帮帮很大,不过篇幅太长没有耐心看完。于是我后期把每个语法学问点分怒放到我的知乎专栏,点击下面链接合心

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