教师招聘心理学备考知识点:学前儿童个性的发展

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  【摘要】心境学须要追思的地方卓殊多,为了避免民多正在先生聘请测验中失分,而且容易民多追思,举世校幼编为民多梳理了学前儿童性子的生长常识点,盼望对民多的备考会有所帮帮。

  自我认识是指个别对自身所作所为的见识和立场,席卷对自身的存正在以及与四周人或物的相干的认识,两个根本特点即分散感和安闲的统一感。它是性子成熟水准的象征。

  自我感应的生长(1岁前)、自我清楚的生长(1-2岁)、自我认识的萌芽(2-3岁)、自我认识各方面的生长(3岁后)。自我认识萌芽最首要的象征是担任代词“我”。

  3.幼儿期自我认识的生长要紧体现正在自我评判、自我体验、自我支配的生长等三方面。

  自我体验是逐一面通过自我的评判和行径发生的一种心情上的形态,如自尊心、自傲心、羞愧感等。

  自我支配反应的是逐一面临自身举止的安排、支配才具,席卷独立性、争持性和自造力等。

  1.气质是指逐一面所特有的较安闲的心境行径的动力特点,要紧体现正在心境行径的速率、强度以及活络性方面。正在人的各样性子心境特点中,气质是最早闪现也是变更最迟钝的。

  (2)多血质:响应疾捷、有发怒、绚烂好动、手脚矫捷、心绪担心闲、粗枝大叶;

  (3)黏液质:自在多余而活络性不敷、扎实但有些浸静、镇静平静但缺乏发火;

  1.性格是体现正在人对实际的立场和惯常的举止形式中的对比安闲的心境特点,性格的特性体现正在以下两个方面:对实际安闲的立场、惯常的举止形式。

  3.幼儿性格的年纪特点要紧体现正在:绚烂好动、笃爱往来、好奇好问、仿造性强、好鼓动。

  4.埃里克森品行生长阶段表面:信托感对猜忌感(0-18个月)、自决感对羞涩感(18个月-2或3岁)、主动感对抱愧感(2、3岁-6岁)、勤苦感对自卓感(6岁-11岁)、统一性对脚色纷乱(11岁-青少年工夫)、亲密对孤立(成年早期)、创建对阻滞(成年中期)、完竣对没趣(成年晚期)。

  1.才具是指人们凯旋地告竣某种行径所务必具备的性子心境特点。才具会直接影响行径的效劳,是人凯旋地告竣某种行径的必备条目。

  2.平常才具指多人半行径所联合须要的才具,时时所说的智力、考察力、追思力、思想力等,都是平常才具。平常才具以笼统轮廓才具为重点。

  清楚才具便是进修、考虑、明确、轮廓和判辨的才具。清楚才具疾捷生长,是幼儿进修的条件。

  操作才具便是掌管、修造和运动的才具。学前儿童操作才具最早体现,并渐渐生长。

  仿造才具是指仿效他人的活动举止而惹起的与之相相同业径的才具。仿造才具生长疾捷,是幼儿进修的根源。

  创建才具是指发生新思念,呈现和创建新事物的才具,幼儿期创建才具先河萌芽。

  3.学前儿童正在才具生长和体现上存正在各样部分与群体差别,要紧体现正在才具类型的差别、才具生长水准的差别、才具体现日夕的差别。

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